苏  雅

唐山学院

摘要(Abstract)：

大学生心理健康教育是高校人才培育体系内的核心组成部分，辅导员承担一线心理育人的基础职能，积极心理学理论能够为辅导员心理育人工作提供完整理论支撑与实操路径。当前高校辅导员心理育人工作的育人载体、队伍专业储备、长效培育机制等内容仍有待提高。本文立足积极心理学核心理论框架，梳理积极心理学与辅导员心理健康教育工作的内在契合关系，明确辅导员依托积极心理学开展育人工作的现实价值，围绕日常班级管理、团体心理活动、一对一陪伴疏导、家校协同培育、辅导员专业能力提升五大维度构建完整实践体系，本文写作目的为丰富高校一线心理育人实操方案，为同类院校辅导员心理教育工作提供可落地的实践参考，助力学生长期稳定培育积极心理品质。

关键词(KeyWords)：

积极心理学；辅导员；大学生；心理健康教育

参考文献(References)：

［1］叶润欣.积极心理学视角下大学生心理危机预防与干预探讨——基于高校辅导员工作个案分析［J］.广西教育，2025，（15）：102-104+152.

［2］李晓群.积极心理学视角下高校辅导员工作方向探寻［J］.心理月刊，2019，14（24）：57.

［3］孙伟，杨文娴.积极心理学视角下独立学院心理健康教育模式探究与创新［J］.传播力研究，2019，3（31）：207-208.

［4］徐科宇，胡伟强.基于大学生心理行为特征的高校辅导员谈心谈话工作实效提升路径研究［J］.知识文库，2025，41（16）：179-182.