肖  雪

湖北理工学院

摘要(Abstract)：

新时代高等教育步入内涵式高质量发展新阶段，立德树人根本任务不断向纵深落地，社会发展格局变革、青年学生成长环境转变以及三全育人综合改革持续推进，共同推动高校辅导员职业定位与工作内涵发生深刻变革。传统以日常管理、思想引导为主的基础育人模式已难以适配新时代人才培养整体需求，辅导员育人职责在原有核心职能之上不断延伸扩容，逐步向着多元领域、多维层次、全域范围持续拓展。本文立足新时代教育发展宏观背景，厘清高校辅导员传统育人职责基本内涵，系统梳理新时代背景下辅导员育人职责拓展的时代动因、主要方向与具体内容，归纳当前学界与实践领域关于辅导员职责拓展相关研究整体现状，梳理职责落地过程中的现实适配问题，进而研判新时代高校辅导员队伍整体发展主流趋势，探索适配职责扩容需求的队伍建设优化路径。全文整合现有研究成果与一线实践经验，旨在明晰辅导员全新职业使命，完善系统化育人工作体系，为高校精准定位辅导员工作方向、优化队伍建设模式、推动辅导员职业专业化、职业化、专家化长远发展提供理论参考与实践思路。

关键词(KeyWords)：

新时代；高校辅导员；育人职责；职责拓展；职业发展；队伍建设；研究综述

参考文献(References)：

［1］吴迪.新时代高校辅导员育人职责演变与拓展路径研究［J］.思想理论教育，2022（2）：33-35.

［2］陈俊宇.三全育人视域下辅导员工作职责延伸与实践探索［J］.高校辅导员学刊，2023（9）：93-95.

［3］林晓晴.高等教育内涵发展背景下辅导员职业使命重构研究［J］.教育观察，2022（6）：35-38.