姜伟达

井冈山大学

摘要(Abstract)：

步入新时代，高等教育育人格局持续优化，思想政治教育工作的内涵与外延不断拓展，高校辅导员作为落实立德树人根本任务、开展学生日常思想引领与成长服务的核心骨干力量，其综合职业能力水平直接关系到高校育人实效与青年学生健康成长。伴随教育改革持续深化以及青年群体思想观念、行为方式、价值取向的多元转变，社会发展与高校育人工作对辅导员职业素养、专业能力、综合履职水平提出了更为全面且系统的全新要求。近年来国内学界围绕高校辅导员职业能力建设展开多维度、深层次的学术探索与实践研究，围绕能力构成体系、成长发展路径、培育培训模式、管理保障机制等诸多方向形成丰富研究成果。本文系统梳理新时代背景下高校辅导员职业能力建设相关研究脉络，厘清职业能力核心构成维度，归纳当前学界主流研究视角与前沿研究成果，梳理实践推进过程中存在的现实研究偏向与研究空白，总结现有研究存在的优势与有待完善之处，结合新时代高校思政教育发展趋势与学生工作实际需求，梳理后续研究深化方向与实践优化思路，以期进一步完善辅导员职业能力建设理论体系，为推动高校辅导员队伍专业化、职业化、规范化长效发展提供理论参考与实践借鉴。

关键词(KeyWords)：

新时代；高校辅导员；职业能力；队伍建设；研究进展

参考文献(References)：

［1］张颖.新时代高校辅导员职业素养与职业能力提升路径探析［J］.高校学生工作研究，2022（3）：22-25［2］李建军.高校辅导员专业化职业化建设发展研究［J］.思想教育研究，2021（13）：108-122

［3］王雪梅.新时代背景下高校辅导员核心职业能力构成及培育策略［J］.教育理论与实践，2022（6）：45-48.