段玉婷

武汉科技大学马克思主义学院

摘要(Abstract)：

产教融合是新时代职业教育与高等教育高质量发展的核心路径，协同治理是破解当前高校产教融合主体割裂、权责模糊、 运行松散、保障薄弱等痛点问题的关键逻辑。当前我国高校产教融合育人工作普遍存在多元主体参与积极性不均、资源对接壁垒突 出、育人管理体系碎片化、长效运行机制缺失等现实困境，难以适配产业转型升级对高素质应用型、创新型人才的培养需求。本文 基于协同治理理论，以政府、高校、企业三大核心主体为研究切入点，精准界定各主体在产教融合育人中的权责定位，深度剖析资 源供给、人才培育、成效评价三大核心内在运行机制，从组织沟通、人才培养、师资共建维度搭建系统化产教融合管理体系，同时 构建经费统筹、考核激励双重保障机制，形成“权责清晰、运行高效、体系完善、保障有力”的产教融合协同育人闭环体系。研究 旨在破解校企合作浅层化、育人形式化等问题，为高校深化产教融合改革、构建长效育人机制、提升人才培养质量提供理论参考与 实践路径。

关键词(KeyWords)：

协同治理；高校；产教融合；育人机制；人才培养

参考文献(References)：

［1］国务院.国家职业教育改革实施方案［Z］.2019. 

［2］张炜，李娟.协同治理视域下高校产教融合育人机制构 建研究［J］.高等教育研究，2021，44（08）：89-94. 

［3］王艳.校企协同育人多元主体权责划分与运行机制优化 ［J］.职业教育论坛，2022，29（03）：45-50.