高 旭

咸阳师范学院

摘要(Abstract)：

青年教师是地方本科高校教师队伍中的重要力量，其专业发展水平直接关系到学校人才培养质量与可持续发展能力。地方本科高校青年教师在教学能力、科研素养与职业认同等方面取得积极成长，同时也面临着教学经验积累、科研方向凝练与职业路径规划等方面的持续提升需求。本文立足于地方本科高校的办学实际与发展阶段，系统分析青年教师专业发展的内涵结构与阶段性特征，梳理当前青年教师在教学能力、科研能力与职业素养等方面的发展现状，并从教学发展、学术发展、组织支持与自主成长四个维度提出提升策略。研究目的在于构建一套与地方本科高校办学定位相匹配的青年教师专业发展支持框架，为促进青年教师成长、优化师资队伍建设提供理论依据与实践参考。

关键词(KeyWords)：

地方本科高校；青年教师；专业发展；教学能力；科研素养；职业成长

参考文献(References)：

［1］张达鑫.面向新文科发展的应用型本科教师数字素养提 升路径研究［J］.教育思想理论研究，2025，3（9）：189-191. 

［2］段培高.工程教育认证背景下青年拔尖教师教学能力提 升路径研究［J］.教育进展学刊，2025，2（5）：102-104.