马一凡

佳木斯大学

摘要(Abstract)：

核心素养理念的确立与全面推行，成为新时代基础教育课程改革与课堂变革的核心指引，彻底重塑传统课堂教学的育人逻辑与实施范式。以培育学生核心素养为根本目标推进课堂教学改革，是落实立德树人根本任务、实现育人方式转型、促进学生全面可持续发展的关键举措。国内教育界围绕核心素养内涵解读、课堂教学转型逻辑、改革实践模式、实施困境与优化策略等内容开展大量理论探究与一线实践尝试，积累了丰富的研究成果与实践经验。本文立足核心素养基本理论框架，阐释核心素养融入课堂教学的内在逻辑与实践价值，系统梳理该领域学术研究发展脉络与各地课堂教学改革实践现状，归纳当前改革推进过程中存在的共性问题，总结多元化课堂教学改革实施路径与落地方法，梳理影响改革成效的各类现实因素，并预判未来课堂教学改革整体发展趋势，系统整合现有研究进展，为一线学校持续深化素养导向课堂变革、提升课堂育人实效提供理论支撑与实践参考。

关键词(KeyWords)：

核心素养；课堂教学；教学改革；育人方式；实践研究；研究进展

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