张晓峰

邢台学院

摘要(Abstract)：

伴随基础教育课程改革持续纵深推进，国家课程、地方课程与校本课程三级课程管理体系日趋成熟完善，校本课程作为落实学校办学特色、贴合学生成长需求、丰富育人内容载体的重要课程形态，在新时代教育发展格局中占据愈发重要的地位。新时代育人理念不断更新，立德树人根本任务全面落地，素质教育稳步推进，对校本课程的开发定位、内容架构、实施路径、评价方式提出全新的发展要求。国内教育学界围绕校本课程的理论内涵、开发原则、设计思路、实践模式、推进困境以及优化发展路径开展多层次、全方位的学术研究与实践探索，相关研究体系持续完善，实践经验不断积淀。本文系统梳理新时代背景下校本课程的核心内涵与理论根基，厘清该领域学术研究整体演进脉络，归纳当前校本课程开发与落地实施的主流实践形态，梳理课程建设全过程存在的共性现实问题，结合新时代教育发展导向提出科学化优化策略，研判未来研究与实践发展走向，整合梳理领域内整体研究成果，为中小学及各类学校科学开展校本课程研发、规范推进课程落地实施、依托校本课程打造办学特色、落实全面育人目标提供系统的理论依据与实践参考。

关键词(KeyWords)：

双减政策；课堂教学；教学优化；育人转型；教学提质；前沿综述

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