周 宸

吉首大学

摘要(Abstract)：

科研育人是高等教育人才培养体系中的关键环节，其核心功能在于通过科学研究活动来促进学生的知识建构、能力发展以及科学精神与学术品格的养成。地方高校在科研育人机制的构建与完善过程中，需要平衡科学研究与服务地方的双重使命，将科研资源有效转化为育人资源，使科研活动成为培养创新型人才的重要载体。教研融合的理念强调科学研究与教学活动的有机统一，将教师的科研过程与学生的学习过程在教研融合的框架下实现更为紧密的连接，使学生在参与科研的过程中获得知识、能力与素养的协同发展。本研究聚焦于教研融合视角下地方高校科研育人机制的建设进展，旨在系统分析地方高校科研育人的理论基础、实践模式以及关键要素，并在此基础上探讨深化推进的策略方向。本文的写作目的在于，为地方高校科研育人的管理者与研究者提供一份关于机制建设进展的系统认识与实践参考。

关键词(KeyWords)：

科研育人；教研融合；地方高校；人才培养；科研训练

参考文献(References)：

［1］李文彪，赵焕英，李观金.基于创新工作室的高职院校“师 生共生共长”科研育人路径探索与实践［J］.教育进展学刊，2025， 2（3）：119-121. 

［2］姜本源.专心教书，真情育人［J］.教育教学研究前沿， 2025，3（11）：197-199. 

［3］张秀文，藏宝，王飞.三全育人视域下数字化大学混合 劳动的构建与探索［J］.教育思想理论研究，2025，3（12）：90-92.