吴  佳

山西大同大学

摘要(Abstract)：

教育数字化转型进程持续加快，各类数字化、特色化、专业化优质教学资源日益成为推动教育均衡发展、优化课堂教学质量、助力教师专业成长的核心要素。构建科学完善、运行顺畅、覆盖面广的优质教学资源共建共享机制，能够打破地域、校际、学段之间的资源壁垒，盘活全域教育资源存量，拓展优质教育资源辐射范围，推动教育发展由资源差异走向资源协同。当前国内学术界与教育实践领域围绕优质教学资源共建共享的理论内涵、组成架构、运行模式、建设路径、现实阻滞因素以及长效保障体系展开多层次系统化研究，相关理论成果不断丰富，各地实践探索经验持续积累。本文界定优质教学资源共建共享机制的核心内涵与理论根基，梳理该领域学术研究整体发展脉络，归纳现阶段资源共建共享主流建设模式与实践运行形态，剖析机制建设与落地运行过程中存在的共性问题，结合新时代教育发展格局提出机制优化与完善路径，预判未来研究与实践发展趋势，系统整合现有研究成果，为各地教育主管部门统筹搭建资源协同平台、健全共建共享运行体系、实现优质教学资源全域流通普惠提供理论依据与实践参考。

关键词(KeyWords)：

优质教学资源；资源共建；资源共享；运行机制；教育均衡；研究进展

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