程静安

绍兴文理学院

摘要(Abstract)：

新时代教育发展格局下，落实立德树人根本任务成为各级校园教育的核心使命，打破德育工作与学科教学相互割裂的传统格局，构建德育与教学深度交融、同向同行的融合育人模式，已然成为校园育人改革的重要方向。传统德育脱离课堂教学主阵地、德育活动与日常学科教学各行其是的育人形态，难以实现价值引领与知识传授的有机统一，无法全方位完成学生思想品格塑造与学识能力同步培育的育人目标。国内学界围绕德育教学融合育人的核心内涵、内在逻辑、构建原则、实践形态、现实阻滞以及长效运行机制展开系统性梳理与深层次探究，研究视角不断拓宽，实践探索持续走向纵深，相关理论体系逐步完善，落地实践经验日益丰富。本文系统梳理校园德育教学融合育人相关基础理论内涵，厘清该领域学术研究整体演进脉络与主流实践范式，客观剖析当前融合育人模式落地实施过程中存在的现实难题，总结多元化、系统化的融合育人优化实施路径与协同保障体系，研判该领域未来研究与实践创新发展趋势，整合现有前沿研究成果，为各级学校统筹推进德育与教学一体化建设、构建全域协同融合育人新格局、全面落实立德树人育人宗旨提供坚实的理论支撑与实践参考。

关键词(KeyWords)：

校园德育；学科教学；融合育人；立德树人；育人模式；研究进展

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