骆  泽

邵阳职业技术学院

摘要(Abstract)：

双师型教师队伍是职业教育高质量发展的核心人力资源支撑，其建设水平直接影响着技术技能人才培养的质量与职业教育的类型特征体现。双师型教师的内涵已经从早期“教师资格证+职业资格证”的简单叠加，发展为涵盖专业理论素养、实践教学能力、行业企业经验以及技术创新服务能力的复合型能力结构。近年来职业院校双师型教师队伍建设在认定标准完善、培养培训体系构建、校企双向流动机制探索以及激励机制优化等方面取得了较为系统的进展，教师队伍的结构与能力在不断优化。本研究聚焦于新时代职业院校双师型教师队伍建设的进展状况，旨在系统分析双师型教师队伍建设的理论基础、核心举措以及实践成效，并在此基础上探讨深化建设的策略方向。本文的写作目的在于，为职业院校师资队伍建设的管理者与研究者提供一份关于双师型教师队伍建设进展的系统认识与实践参考。

关键词(KeyWords)：

双师型教师；职业教育；师资队伍；产教融合；教师发展

参考文献(References)：

［1］李成宁，郑涛.校企合作模式下高校“双师型”教师培养策略探究［J］.教育教学研究前沿，2024，2（1）：52-55.

［2］谭明炜.影视导演专业“双师型”教师团队建设与“工作室制”教学模式的教改协同研究［J］.教育思想理论研究，2025，3（11）：241-243.