崔  言

揭阳职业技术学院

摘要(Abstract)：

美育是高职院校人才培养体系的重要组成部分，其育人功能在于通过审美教育促进学生的情感发展、人格完善与创造力的激发，对技术技能人才的综合素质提升具有不可替代的价值。当前高职院校美育教学在课程体系建设、教学方法创新、美育实践活动拓展与师资队伍建设等方面取得了积极的改革进展，美育课程从单一的艺术鉴赏向多元化的审美体验拓展，美育实践从课堂延伸至校园文化与社会服务各领域，同时也面临着美育与专业教育融合深度有待加强、美育教学资源的适配性有待提高以及美育评价体系有待完善等持续优化需求。本文立足于高职院校美育教学改革实际，系统分析美育教学改革的进展特征与典型实践，从课程体系优化、教学模式创新、美育实践拓展与师资能力提升四个维度提出育人功能提升策略。研究目的在于构建一套与高职教育类型特征相适应的美育教学改革推进框架，为高职院校深化美育改革、促进学生全面发展提供理论参照与实践指引。

关键词(KeyWords)：

高职院校；美育教学；审美教育；育人功能；课程改革；综合素质

参考文献(References)：

［1］刘欣.王国维美育思想对教育的启示［J］.教育思想理论研究，2025，3（3）：28-30.

［2］侯伟，毛亮.数智技术赋能高职院校美育的实践路径研究［J］.教育教学研究前沿，2025，3（10）：16-18