凌  夏

酒泉职业技术学院

摘要(Abstract)：

优秀传统文化在职业教育中的融入是落实立德树人根本任务、增强学生文化自信的重要途径，其对于培养德技并修的高素质技术技能人才具有独特的教育价值。职业教育类型特征为优秀传统文化的融入提供了与专业教育、实践教育相结合的广阔空间，传统文化中的工匠精神、职业道德、审美情趣以及人文素养等元素与职业教育的人才培养目标具有内在的契合性。近年来职业院校在优秀传统文化课程建设、专业课程中的文化融入、校园文化氛围营造以及实践体验活动开展等方面进行了持续的探索，传统文化融入职业教育的途径与方式在不断丰富。本研究聚焦于优秀传统文化融入职业教育的实施进展状况，旨在系统分析传统文化融入的理论基础、实践路径以及关键要素，并在此基础上探讨深化推进的策略方向。本文的写作目的在于，为职业院校传统文化教育工作者提供一份关于实施进展的系统认识与实践参考。

关键词(KeyWords)：

优秀传统文化；职业教育；文化育人；课程融入；工匠精神

参考文献(References)：

［1］王欣宇.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的研究综述［J］.教育思想理论研究，2025，3（11）：73-75.

［2］叶娟.高校思政教育中优秀传统文化浸润现状及成因分析［J］.教育教学研究前沿，2025，3（7）：28-30.