卢万合¹ 殷 贺¹ 孔肖肖² 杨赫鸣¹ 蔡文香¹ 赵玲艺¹

1.吉林师范大学地理科学与旅游学院；2.北京市怀柔区第二中学

摘要(Abstract)：

说课作为一种有效的教研方式，被广泛应用于教学交流情境，它是考查教师教学设计的有效途径，也是教师进行教学反思的一面镜子。本文结合中学地理学科特性与学段教学需求，分析说课对中学地理教师“教学设计优化”“学科能力提升”的核心作用，论述“说课标、说学情、说教学过程”等针对性内容，为中学地理教师的说课实践提供参考。

关键词(KeyWords)：

中学地理教师；说课；作用；内容；核心素养

参考文献(References)：

［1］雷树福.说课的概念与特点［J］.江西教育：管理版（A）， 1998（1）：1. 

［2］宋东方.中学地理教师说课能力现状与发展对策研究［D］.华中师范大学，2015. 

［3］鲁献蓉.新课程改革理念下的说课［J］.课程.教材.教法，2003，（07）：25-30.