杨 涵

西安音乐学院

摘要(Abstract)：

乡村振兴战略对文化振兴提出了更高要求，音乐作为文化重要载体在乡村文化建设中作用显著。本文以西安音乐学院音乐教育学院“清凉之城，乐享夏日”赴长武暑期实践为例，分析乡村振兴背景下音乐学专业大学生参与乡村实践的能力需求，指出其实践能力需包含专业转化、基层沟通、文化创新三大核心要素。同时，剖析当前高校音乐学专业实践能力培养存在的与乡村需求脱节、实践环节碎片化、文化认知不足等短板，并从优化课程体系、创新实践模式、构建协同机制三方面探索提升路径，以期为高校音乐学专业人才培养与乡村文化振兴的协同发展提供参考。

关键词(KeyWords)：

乡村振兴；音乐学专业；实践育人；创新能力；高校教育

参考文献(References)：

［1］邵一言.乡村振兴战略下音乐教育对乡村文化传承与创新的作用研究［J］.匠心，2025（4）：139-141. 

［2］李赛兵.高校音乐教育支教助力乡村学校美育振兴的时代意蕴与实践进路［J］.匠心，2025（2）：30-32.