陈文婷 蔡鉴泽 刘仪辉^*

江西中医药大学人文学院

摘要(Abstract)：

针对初中生心理资本传统干预模式存在的局限，并结合初中生心理资本现状研究，本文从理论层面探究高校志愿服务对其心理资本的作用价值与干预机制，探讨了教育学习支持、社区公益活动、活动体验引导、心理成长支持四类高校志愿服务对不同心理资本维度的适配性，继而构建基于PCI模型的协同干预框架，论证了学业辅导、积极归因、榜样示范、环境构建对心理资本各维度的干预路径，为初中生心理资本提升提供了具有理论深度与实践操作性的方案。

关键词(KeyWords)：

心理资本；高校志愿服务；初中生；PCI模型；协同干预

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