钟 斐

武汉科技大学附属天佑医院（口腔科）

摘要(Abstract)：

目的研讨口腔内科教学中运用PBL教学法（问题导向教学法）的应用效果。方法随机抽选2023年一整年时段XX医学院校口腔专业学生60名作为参照组，对其开展常规带教法；另随机抽选2024年一整年时段XX医学院校口腔专业学生60名作为研究组，对其开展PBL教学法。比较分析不同教学方法应用作用效果。结果参照组学生理论考核、临床技能考核成绩均低于研究组（P＜0.05）。研究组学生综合能力情况明显优于参照组（P＜0.05）。研究组学生对教学质量评价情况均优于参照组（P＜0.05）。参照组学生教学满意度78.33%（47/60）低于研究组93.33%（56/60）（P＜0.05）。结论口腔内科教学中开展PBL教学法，可有效提高学生考核成绩，综合能力增强，满意教学质量。

关键词(KeyWords)：

问题导向教学法；口腔内科学；考核成绩

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