李晓丽 刘 岩

扎赉特旗中等职业学校

摘要(Abstract)：

本研究以《心理健康与职业生涯》课程两个连续单元（12学时）为内容，立足中职幼儿保育专业，探索数智时代思政课教学改革新路径。教学设计贯彻“大思政课”育人理念，实施“议题统领、四链驱动”教学策略，构建以议题链为统领、情境链为载体、任务链为抓手、实践链为落点的“境脉式”思政课堂，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”协同育人。试教过程中采用“五步进阶”议题教学模式，借助虚拟仿真平台开展“四度测量”评价，从认知达成度、情感共鸣度、意志坚定度、行动实施度四个维度评估学习效果。实践表明，该模式有效提升了学生核心素养，增强了思政课亲和力与针对性，为中职思政课数字化转型提供了实践范例。

关键词(KeyWords)：

心理健康与职业生涯；中职思政课；议题式教学；数字化转型；幼儿保育专业

参考文献(References)：

［1］马蓉.中等职业学校幼儿保育专业人才培养方案探析［J］. 教育教学研究前沿，2025，3（6）：205-207.