汪宣胜 

湖北省阳新县高级中学

摘要(Abstract)：

高中化学概念具有抽象性、理论性特征，是学生化学学习的重难点，传统灌输式教学易导致学生机械记忆、理解浅层化，难以实现知识的灵活运用。生活化素材立足学生日常所见所闻，将抽象化学概念与真实生活场景结合，能够降低概念学习难度，激发学生学习兴趣。本文结合高中化学教学实际，分析生活化素材应用于概念教学的价值，探究当前教学存在的问题，提出针对性的应用策略，旨在优化高中化学概念教学模式，提升课堂教学质量，助力学生构建系统化的化学知识体系，培养化学核心素养。

关键词(KeyWords)：

生活化素材；高中化学；概念教学；教学应用

参考文献(References)：

［1］苏海洋.开展生活化教学，构建高中化学高效课堂［J］.学苑教育，2025（05）：94-96.

［2］田向农.问题情境教学法在高中化学课堂中的实践教学［J］.新课程，2024（06）：78-80.