李 晟

湖北三峡职业技术大学

摘要(Abstract)：

本文基于积极心理学与音乐治疗理论，以湖北三峡职业技术学院“音你而来”辅导员工作室为个案，探索音乐治疗与心理育人深度融合的创新路径，构建全员协同、医校联动的育人生态，打造“音乐+”特色活动矩阵，旨在促进学生积极心理品质发展，实现“育心、育德、育能”有机统一，为高职院校心理育人工作提供可复制、可持续的实践范式。

关键词(KeyWords)：

辅导员工作室；高职院校；心理育人

参考文献(References)：

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