张浩然¹ 黄栎丹² 

1. 重庆工程职业技术学院；2. 重庆两江新区星湖学校

摘要(Abstract)：

面对“加速构建新质生产力，强化发展新动力”的历史性使命，职业教育作为孕育高素质技术技能人才的关键领域，应深入理解新质生产力的核心要义，遵循其发展逻辑，并精准对接其各项要求。为此，需优化学科布局与人才培养模式，旨在为新质生产力的蓬勃发展和高质量推进提供亟需的人才支撑。在新质生产力的培育过程中，应促进教育、科技、人才各领域各展所长、各尽其力，构建起优势互补的良性互动机制；同时，加强各方紧密联系与相互支撑，形成相互促进的良性循环体系。

关键词(KeyWords)：

新质生产力；技术创新；探索与实践

参考文献(References)：

［1］何茜 . 习近平关于新质生产力重要论述的原创性贡献［J］. 学校党建与思想教育，2024，（16）：4-7. 

［2］张林 . 习近平关于发展新质生产力的几个重要论断［J］. 党的文献，2024，（03）：25-34.