陈 暄 

浙江工业职业技术学院

摘要(Abstract)：

利用数字化进行改革是当前教育学者研究的重要方向之一，如何将数字化与教学模式进行有效的融合是当前课堂教学改 革的重点。基于此，我们提出了“课前、课中、课后”三段式智慧教学模式，该模式将人工智能技术全面融入到课堂教学的各个环节，通过收集教师与学生的反馈，验证并优化该模式对于提高教学效率、激发学生兴趣及促进个性化学习的效果。

关键词(KeyWords)：

数字化；智慧教学；课堂教学

参考文献(References)：

［1］王小辉，李天龙. 高校教师信息化教学能力：发展逻辑、 多元影响与提升路径［J］. 黑龙江高教研究，2022，40（10）： 107-112. 

［2］范士喜，杨倩倩，李文莉 . 课堂教学数字化分析系统的 设计及实现［J］. 深圳职业技术大学学报，2024，23（02）：68-74. 

［3］刘阳 . 数字化转型给课堂教学带来的变革［J］. 黑龙江 教师发展学院学报，2024，43（03）：135-138.