祝 素 

江西省上饶市信州区实验小学

摘要(Abstract)：

在以往传统的小学音乐教学中，部分教师教学方式单一，忽略了对学生音乐核心素养的培养，难以充分展现小学音乐课堂 教学的针对性与实效性。在当前“双减”教育背景下，小学音乐课堂教学越发重视培养学生的音乐核心素养。音乐教师应探索“双 减”背景下小学生音乐核心素养培养的路径。在音乐课堂教学过程中，教师要积极引导学生通过学习实践，深入分析音乐知识，有 效解决各类音乐学习问题，使学生能够更高效地学习音乐，逐步培养学生的音乐核心素养。

关键词(KeyWords)：

“双减”背景；小学生；音乐核心素养；培养路径

参考文献(References)：

［1］戈瑶 . 浅谈小学生音乐欣赏能力的培养策略［J］. 考试 周刊，2020，（82）：149-150. 

［2］郑甲炜 . 音乐游戏在小学音乐教学中的实施策略浅谈 ［J］. 读写算，2020，（27）：59.