陈思思 

广州商学院

摘要(Abstract)：

随着数字技术特别是人工智能的迅速发展，教育领域发生了深刻变革。本文以《经济法》课程为例，探讨“师-生-机”三元 协同教学模式的构建与实践。该模式通过教师、学生与智能设备的结合，促进教学智能化、个性化和互动化，突破传统教学的局 限，旨在提高学生的法治思维、创新能力和职业素养，推动教学改革与信息化转型。

关键词(KeyWords)：

“师-生-机”协同模式；经济法；教学改革

参考文献(References)：

［1］王万梅 . 翻转课堂教学模式在高校管理学课程中的实 施效果研究［J］. 黄山学院学报，2024，26（02）：128-132. 

［2］张弘韬 . 人工智能背景下《广告设计专题》课程教学实 践创新研究［J］. 中国包装，2024，44（09）：142-146. 

［3］巫文勇，李泽军. 新时代经济法治理论指导下的经济法 教学内容改革与发展［J］. 法学教育研究，2022，39（04）：41-58.