程方园

濉溪县新城中心学校南校区

摘要(Abstract)：

大概念教学是当前课程改革的重要理念和方向。本文以九年级化学上册第四单元《自然界的水》为例，探讨基于大概念的初中化学单元整体教学设计思路和实施策略。研究从水资源、水的净化、水的组成等核心概念出发，设计了一系列基于问题情境和探究实验的教学活动。通过为期半个月的教学实践，结果表明基于大概念的单元整体教学能有效帮助学生从宏观和微观角度形成对水的科学认识，培养珍惜水资源、保护环境的意识，提升科学探究、证据推理等关键能力。研究为大概念教学理念在初中化学教学中的落实提供了可借鉴的思路和方法。

关键词(KeyWords)：

大概念；初中化学；单元教学设计

参考文献(References)：

［1］季晓云.基于大概念的初中化学单元教学设计与实践研究［J］.教师教育论坛，2023，36（12）：57-59.

［2］李小静，艾璐.大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——物质的组成与结构［J］.化学教育（中英文），2023，44（19）：79-87.