马 睿 

广州铁路职业技术学院

摘要(Abstract)：

在高等职业教育领域，创新创业教育的课程设置尚显不足，专业与创业教学的整合程度不够，以及竞赛与实践的整合尚不充分等问题仍旧突出。《国家职业教育改革实施方案》明确提出，应以强化实践性的创新创业教育作为职业教育改革的“教师、教材、教法”三大改革的关键点和培养高素质技术技能人才的着力点。鉴于此，有必要构建一个系统性的“三元双平台”人才培养模式，打造融合创新思维与创业精神的课程架构，推行以专业知识与创业能力相结合的教学策略，并优化“竞赛与实践相结合”的实践教学机制，形成创新创业教育与创业实践教育的双重平台。此举旨在融合高职院校“德技双修、工学一体”的教育特色与教学规律，培育出德才兼备、全面发展的轨道交通行业高素质创新型技术技能人才。

关键词(KeyWords)：

高职院校；创新创业教育；人才培养模式

参考文献(References)：

［1］王华锋，陶慧.经济新常态背景下高职院校人才培养模式研究——创新创业教育视角［J］.职教论坛，2020，（02）：132-137.

［2］仇志海.基于问题导向的高职“三融三阶”创新创业人才培养模式研究［J］.职业技术教育，2021，42（32）：53-56.