王艺杰

济南大学教育与心理科学学院

摘要(Abstract)：

为了促进小学生心理健康发展，本文从家校协同视角切入，深入分析了当前小学生在学业压力、人际关系、电子产品依赖等方面存在的主要心理健康问题，并提出了构建互信互重的教育基础、确立共识共进的育人目标、培养同向同力的协同意识等基本原则，并系统设计了包括健全家校联动的教育规范体系、营造家校融合的育人环境、明确家校共担的责任目标以及完善家校互通的沟通反馈等具体机制，旨在通过家校协同育人模式有效预防和干预小学生心理健康问题。

关键词(KeyWords)：

家校协同；学生心理健康；干预机制

参考文献(References)：

［1］刘文锋.家校协同视域下小学生心理健康问题的预防及干预机制研究［J］.中外交流，2021，28（11）：912.

［2］徐海荣.家校协同视域下农村初中生心理健康问题预防及干预机制策略探究［J］.学周刊，2023，（08）：132-134.