左家文 

苏州市吴中区吴中实验小学

摘要(Abstract)：

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：小学数学“综合与实践”板块要设立跨学科主题学习活动，培养学生跨学科解决真实问题能力和创新意识。这一观点与STEM教育主张的跨学科学习理念不谋而合。基于此，本文通过融合STEM教育的6E教 学模式，尝试构建出小学数学“综合与实践”教学模式，并设计出一套教学设计案例，旨在为一线教师设计“综合与实践”跨学科主题学习活动时，提供切实可行的参考思路。

关键词(KeyWords)：

STEM教育理念；小学数学“综合与实践”；实施路径

参考文献(References)：

［1］中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2022 年版）［M］.北京：北京师范大学出版社，2022：42.

［2］李萌萌.基于STEM的6E设计型学习模式在高中化学教学中的应用研究［D］.西北师范大学，2020.

［3］赵呈领，赵文君，蒋志辉.面向STEM教育的5E探究式教学模式设计［J］.现代教育技术，2018，28（03）：106-112.