李 凯 边 莉 廖志强 罗小青^* 

广东海洋大学

摘要(Abstract)：

针对目前船海类专业课程中存在的教学与思政教育相对独立、学生对思政教育认知不足以及课程思政教育评价体系不完善等问题，本文以轮机自动化基础课程为例，提出了课程思政教学改革的方法，包括改革课程思政教学目标、改革课程思政教学举措，以及构建完善的课程思政教育评价体系等，旨在有效提高船海类专业课程思政育人效果，培养优秀的新时代社会主义建设者和接班人。

关键词(KeyWords)：

课程思政；船海类专业；轮机自动化基础；思政元素

参考文献(References)：

［1］王荣昌，董莉.“环境工程微生物学”课程思政建设与混合式教学的应用［J］.环境教育，2022，（Z1）：54-56.

［2］姚建盛，曹劲.高职汽车专业课程融入思政教育的教学探究——以湄洲湾职业技术学院为例［J］.汽车维护与修理，2019，（22）：23-24.

［3］刘冰，牛莉莉，张璐.“课程思政”建设中专业教师的主体作用［J］.纺织服装教育，2018，33（06）：439-442.