周 榕1，2 

1. 湖南省湖湘典籍翻译与传播研究基地；2. 湖南文理学院外国语学院

摘要(Abstract)：

本研究深入剖析了混合式教学法对非英语专业大学生跨文化交际能力提升的深远影响。研究深刻揭示，该教学法融汇了传统面对面教学的直接性与现代在线教学的灵活性，共同孕育出一种多元而丰富的学习生态环境。在这种教学模式下，学生对异文化的理解与尊重得到了显著加强，同时，其主动学习的倾向性及批判性思维的能力也随之增强。进一步研究发现，学生在参与线上讨论论坛、小组合作项目以及模拟跨文化交际活动的过程中，展现出了卓越的实践技能和适应多元文化环境的能力。这些活动不仅锻炼了学生的实际操作能力，也加深了其对跨文化交际的理解和应用。本研究强调混合式教学法在促进非英语专业大学生跨文化交际能力培养方面的核心地位，并据此提出针对当前教育实践的具体建议。同时，研究亦指出了现有研究的局限性，并对未来研究的可能方向提出了预期和展望。

关键词(KeyWords)：

混合式教学法；跨文化交际能力；非英语专业；在线教学；教育实践

参考文献(References)：

［1］Austin R ，Rickard A ，Reilly J .Face-to-face contact in blended learning for intercultural education：the role of teachers ［J］.Irish Educational Studies，2017：1-18.

［2］Jiang Y ，Wang J .A Study of Cultural Empathy in Foreign Language Teaching from the Perspective of Cross-cultural Commu⁃nication［J］.Theory and Practice in Language Studies，2018，8 （12）：1664-1670.