何 琦 丹 阳*

摘要(Abstract)：

鉴于研究生已具备较为扎实的英语功底及较强的学习能力，在教师的合理指导下，他们完全有潜力借助认知心理学的理论体系，自主性地提高英语阅读技巧。具体而言，教师可以融合认知心理学原理，从激发研究生的阅读兴趣与动力、指导实施元认知学习策略等多个方面着手，有效推动中医药院校硕士研究生在英语阅读自主学习方面的能力提升。

关键词(KeyWords)：

研究生英语；阅读；自主学习；认知心理学

参考文献(References)：

［1］任萍 . 运用认知心理学理论提高学生英语阅读能力［J］. 甘肃教育，2013，（16）：44.