钟 雯 

赣州市大坪明德小学

摘要(Abstract)：

本文主要探讨钉钉在小学数学教学中的融合模式及其产生的效果。通过分析钉钉的功能特点，阐述其在教学资源共享、在线课堂、作业布置与批改、家校沟通等方面与小学数学教学的融合方式，并通过实际案例和调查数据对教学效果进行评估，为小学数学教学质量的提升提供新的思路和实践依据。

关键词(KeyWords)：

钉钉；小学数学教学；融合模式；教学效果

参考文献(References)：

［1］伏晓玲. 小学数学课堂德育创新教育研究［J］. 教育界， 2020，（49）：70-71. 

［2］李定渊 . 探索德育教育在小学数学教学实践中的途径 ［J］. 数学学习与研究，2020，（24）：160-161.

［3］黎桂英 . 刍议小学数学与德育的融合策略［J］. 数学教 学通讯，2020，（28）：69.