徐剑平 

江西省赣州市全南县实验小学

摘要(Abstract)：

正处E时代（电子时代）的当下，城乡交错带网络环境的复杂性造就了城乡交错带学生人际交往的特殊性。城乡交错带网络环境的复杂性和家庭环境和教育方式给学生“加负”，导致城乡交错带孩子更容易沉迷网络，也容易变得更加“自我”。城乡交错带的学校教育要与家庭教育相融合，帮助孩子树立积极健康的人际交往意识，培养学生交往的能力。通过开展丰富多彩的活动，拓展学生在现实生活中人际交往的广度与深度。要积极创设学生网络交往新空间，加强对他们网络交往的有效监管，引导学生正确认识和对待网络，提高网络交往能力和道德素养。

关键词(KeyWords)：

城乡交错带；E时代；网络环境；人际交往；网络交往

参考文献(References)：

［1］周璐，孙继菊 . 小学生人际交往障碍归因及应对策略［J］. 教书育人，2018，（10）：35. 

［2］鲍继平，朱文兵. 学习心理障碍归因及对策［J］. 教学与 管理：中学版，2001. ［3］颜茵. 当代中学生人际交往的表现、特点以及归因分析［J］. 安顺学院学报（4）：18-21［2024-12-09］.