徐小慧 

江西省上饶市实验小学

摘要(Abstract)：

在核心素养背景下，教学目标和学习方式都在发生变化，其中深度学习是常用的一种学习方式。文章基于深度学习的小学数学核心素养的培育路径、小学生数学核心素养培育对数学教师的要求、从深度学习的重点出发培育学生的核心素养三方面对改进措施进行了探析。

关键词(KeyWords)：

核心素养培育；深度学习；小学数学

参考文献(References)：

［1］中华人民共和国教育部. 义务教育数学课程标准：2022年版［S］. 北京：人民教育出版社，2022. 

［2］郭华. 深度学习及其意义［J］. 课程. 教材. 教法，2016， 36（11）：25-32.