姜鸥容 

云南外事外语职业学院

摘要(Abstract)：

本文浅析高校管理体系对教师专业发展和学生学习成果的影响。通过文献综述和实证研究，发现高校管理体系通过培训机制、职称晋升、学术交流等促进教师发展，并通过教学质量保障、学习资源支持、学习环境优化等提升学生学习成果。基于研究结果，提出优化高校管理体系的建议，以全面提升教师发展与学生成果。

关键词(KeyWords)：

高校管理体系；教师专业发展；学生学习成果

参考文献(References)：

［1］江萍. 大学教师专业学习社群建设的行动研究［D］. 南 京大学，2018. 

［2］黄彬 . 基于学生学习成果的高等院校院系教学质量保 障体系建设探索［J］. 怀化学院学报，2017，36（02）：125-128.