廖 悦 吴海琴 

江西省上饶市信州区茅家岭中心小学

摘要(Abstract)：

语文作为小学教育阶段的核心基础学科，对于学生语言表达能力的提升、思维能力的发展以及文化素养的培养，均发挥着至关重要的作用。在教育改革不断深入的当下，小学语文教学领域积极探索创新教学模式，大单元整体教学作为一种先进且富有成效的理念，逐渐进入大众视野并受到广泛关注。本文将深入剖析小学语文大单元整体教学的内涵与重要意义，系统梳理当前教学实践过程中存在的问题，并着重探讨实施大单元整体教学的有效路径。

关键词(KeyWords)：

小学语文；大单元整体教学；有效路径

参考文献(References)：

［1］易晓燕 . 基于学习任务群的小学语文大单元教学实践 策 略 研 究［J］. 国 家 通 用 语 言 文 字 教 学 与 研 究，2025（01）： 108-110. 

［2］夏真 . 浅谈在小学语文教学中弘扬中华优秀传统文化 的策略——以三年级下册第三单元大单元教学任务群设计为 例［J］. 教育教学研究前沿，2024，2（05）：70-72.