周 倩 

江西省上饶市第一小学

摘要(Abstract)：

在传统小学语文教学模式里，教学方法多以教师单方面的知识灌输为主，形式较为单一枯燥，难以契合低年级学生活泼好动、思维活跃的特点，无法充分满足他们多样化的学习需求。而游戏化教学凭借其趣味性、互动性强的显著优势，能够迅速抓住学生的注意力，点燃学生学习的热情，让学生在轻松愉悦的氛围中主动投入学习，高度符合低年级学生的认知规律和心理发展特性。本文通过深入剖析当下实际应用过程中存在的问题，从多个维度提出兼具创新性与实用性的应用策略。

关键词(KeyWords)：

小学语文；低年级；游戏化

参考文献(References)：

［1］马金龙 . 巧用课堂游戏提升小学语文教学有效性策略 探究［J］. 国家通用语言文字教学与研究，2023（09）：185-187. 

［2］陆琳玉 . 小学语文游戏化教学运用策略研究［J］. 小学 生（上旬刊），2025（02）：118-120.