夏春梅 李东旭 谢东雪 

黑龙江护理高等专科学校

摘要(Abstract)：

大数据时代改变了高职医学院校《生物化学检验》课程的教学模式，为医学教育提供了丰富资源和创新途径。课程不仅要传授专业知识，还要培养学生的价值观和职业道德。本文探讨了大数据技术在教学中的应用、个性化教学的提升效果，以及思政元素融入课程的重要性、目标与原则，并提出了整合课程内容、创新教学手段、构建实践平台和建立评价体系等具体策略，旨在提升医学教育质量，培养高素质医学人才。

关键词(KeyWords)：

大数据；《生物化学检验》；思政元素

参考文献(References)：

［1］石雪萍 .《生物化学》“课程思政”元素设计与实施建议 ［J］. 广东化工，2021，48（13）：276-277+288. 

［2］李健，朱宇林，郑发娇，等.“大思政课”视域下植物与植 物生理课程思政教学实践与探索［J］. 广西农学报，2024，39 （02）：120-125.