侯紫馨

武汉音乐学院

摘要(Abstract)：

研究表明，游戏化教学、体态律动训练与多声部协作可优化节奏训练精准度，数字化技术应用则显著强化学生对节奏的感 知能力。本研究聚焦小学低龄段恒拍感培养，基于教学现状分析，整合科学训练方法，构建系统化教学策略，为音乐教育实践提供 理论依据与操作指引。

关键词(KeyWords)：

学低龄段；音乐教育；恒拍感；游戏化教学

参考文献(References)：

［1］黄雅莎 . 小学低龄段学生心理特征与互动式音乐教学 策略探析［J］. 考试周刊，2021（35）：149-150. 

［2］左亚萍 . 音乐在小学低龄段班级常规管理中的有效性 ［J］. 中华志愿者，2021（1）：56. ［3］王粲 . 论小学低龄段内心音乐听觉中节奏感的培养 ［J］. 文理导航·教育研究与实践，2021（9）：181-182.