王文旭

甘肃省会宁县侯家川镇中心小学

摘要(Abstract)：

随着当前农村劳动力外流，留守儿童数量不断增加，所存在的这一情况直接引发社会各界广泛关注。留守儿童所面临的 心理健康问题，亟需教育工作者给予更多的关注和支持，旨在通过技术与实践相结合的方法，更有效地关注和改善留守儿童的心 理健康状况，从而为他们创造更为积极的成长环境。对此，本文分析了新时代农村留守儿童心理健康教育意义，在此基础上阐述 了新时代农村留守儿童心理健康教育策略，旨在全方位促进农村留守儿童心理健康发展，助力其健康成长，为农村教育发展及社 会稳定提供有益参考。

关键词(KeyWords)：

新时代；农村；留守儿童；心理健康教育

参考文献(References)：

［1］高伟 . 德育视角下农村留守儿童的心理健康教育研究 ［J］. 吉林教育，2024（36）：43-45. ［2］苗成芝 . 农村留守儿童心理健康教育探究——基于小 学班主任视角［J］. 试题与研究，2024（32）：115-117. 

［3］彭恩武，张发军. 农村留守儿童心理健康教育的“三导” 模式——基于保靖县的实践研究［J］. 湖南教育（A 版），2024 （11）：48-50.