李 梅

广西壮族自治区贺州市钟山县第二高级中学

摘要(Abstract)：

数学建模是数学应用的一种主要表现形式，它是数学的六个核心素养之一。艺体生的数学基础比较薄弱，他们的数学模 型意识比较薄弱，在考试中经常会遇到一些难题，所以在美术专业学生中培养学生的数学模型能力显得特别重要。论文首先从新 课程标准和高考数学两个方面对高中学生的数学建模能力进行了分析，然后结合2019年的《全国高考》，给出了实现高中美术学 生建模能力的四点对策：一是重视材料的使用，二是把握好基本模式；强化阅读能力，了解榜样的背景知识；重视数学教育，培养学 生的模型思维能力；结合美术专业学生的特色，充分利用模特的优点。

关键词(KeyWords)：

数学建模；艺体生；核心素养；落实策略

参考文献(References)：

［1］林主树 . 高中艺体生数学建模素养落实策略［J］.华夏教师，2020（19）：30-31. 

［2］李东明，郝冰月.基于数学建模思想提升大学生创新能力策略研究［J］.教育教学研究前沿，2024，2（03）：57-59. 

［3］陈晶 .融入数学建模思想的高中数学教学实践研究［J］.国家通用语言文字教学与研究，2023（11）：61-63.