张亚男

哈巴河县幸福路幼儿园

摘要(Abstract)：

本文系统梳理家庭教育、家园共育与科学学习方法三者的协同作用机制，提出以儿童认知发展规律为核心的“三位一体” 培养模型。通过分析家庭环境创设、家校互动模式及学习方法适配策略，结合虚构典型案例阐释实践路径，为构建新时代教育共 同体提供理论参考。

关键词(KeyWords)：

协同培养；家园共育；系统化建构

参考文献(References)：

［1］黄颖 .新时代家园共育策略探索［J］.国家通用语言文字教学与研究，2024（07）：185-187.

［2］罗茜 .多元化课堂教学方式的探索与实践——以《幼儿园组织与管理》课程为例［J］.教育教学研究前沿，2024，2 （10）：64-66. 

［3］石栩琴 .幼儿园户外活动中幼儿身体素质培养的实践探索［J］.教育思想理论研究，2025（1）：143-145.