汤芳兰 

江西省上饶市余干县江埠中心小学院

摘要(Abstract)：

在小学数学教育领域，巧妙融入生活化教学模式意义深远，不仅能够激发学生对数学学习的浓厚兴趣与积极主动性，还能够有效培养学生运用数学知识攻克实际生活难题的能力。本文将深入且全面地剖析生活化教学模式融入小学数学教学的关键意义，针对当前融入进程中所暴露出的系列问题展开深度研讨，并详细阐释行之有效的融入策略，结合大量丰富且典型的教学实践 案例进行成效分析，力求为小学数学教学提供具有可行性与操作性的参考。

关键词(KeyWords)：

生活化教学；小学数学；策略

参考文献(References)：

［1］石洁瑜 .小学数学教学生活化的误区及对策分析［J］. 考试周刊，2020（48）：88-89. 

［2］唐念绮 .小学数学教学中信息技术与课程整合的融合路径探索［J］. 教育思想理论研究，2025，3（01）：134-136.

［3］徐芳.小学数学“慢教育”课堂教学的探究［J］. 教育教学研究前沿，2024，2（09）：90-92.