李晓峰 

甘肃省会宁县第一中学

摘要(Abstract)：

语文是高中阶段重要的教学科目之一，对于培养学生的语言能力与文化素养具有重要作用。群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式，能够有效拓宽学生的阅读视野，提升学生的阅读能力与思维能力，促进学生语文学科核心素养的良好发展。基于此情况，此篇文章将从统编高中语文教材中的论著类文本群文阅读教学的价值出发，对统编高中语文教材中的论著类文本群文阅读教学实践进行探究，并给出具体的实施策略，希望能够给广大高中语文教育工作者提供一些有价值的参考意见。

关键词(KeyWords)：

高中；语文教材；论著类文本；群文阅读教学

参考文献(References)：

［1］王粞娆 .“学习任务群”背景下高中语文群文阅读教学设计——以“统编版”高中语文必修下册第六单元为例［J］. 新课程研究，2024（26）：14-16.

［2］王丹丹. 高中语文群文阅读教学策略——浅谈“学习任 务群”在群文阅读教学中的有效运用［J］. 课堂内外（高中版），2024（47）：84-85. 

［3］刘念念 . 浅析高中语文群文阅读教学中议题的设 计——以统编版高中语文教材必修下册小说单元为例［J］. 国家通用语言文字教学与研究，2024（11）：39-41.