刘如松 吴惠 杨雪

铜仁市碧江区中等职业学校

摘要(Abstract)：

研究基于OBE理念引领下的中职教育“三教”改革路径与策略展开，重点探讨了如何通过改革教师、教材、教学方法三个方面，提高中职教育质量，以适应社会与行业的发展需求。OBE（成果导向教育）理念强调以学生为中心，关注学习成果与职业能力的培养，反向设计教学内容与活动，从而促进学生的全面发展。研究分析了当前中职教育面临的困境，并提出了教师角色转变、课程内容更新、教学方法创新等改革措施。同时，研究还强调了政策支持、校企合作和多元化评价体系等策略在推动改革中的重要作 用。该研究为提高中职教育质量和培养高素质技能人才提供了理论与实践指导。

关键词(KeyWords)：

“三教”改革；OBE理念；中职教育

参考文献(References)：

［1］张男星，张炼，王新凤，等. 理解OBE：起源、核心与实践 边界——兼议专业教育的范式转变［J］. 高等工程教育研究， 2020（03）：109-115. 

［2］顾佩华，胡文龙，林鹏，等 . 基于“学习产出”（OBE）的工程教育模式——汕头大学的实践与探索［J］. 高等工程教育研究，2014（01）：27-37. 

［3］何文明 . 把“三教”改革作为提高职业教育质量的突破口［J］. 江苏教育，2019（76）：37-38.