李 花1 通拉嘎2* 达瓦达嘎瓦2 包哈申1
1.内蒙古医科大学；2.蒙古国国立医科大学药学院
摘要(Abstract)：
目的探讨“互联网+”背景下混合式教学在蒙医妇产科学教学中的效果。方法随机选取我院内蒙古医科大学蒙医药学院四年级（2019级）蒙医本科生80名，为了确保研究结果的准确性，将研究对象随机分为两组，即对照组（传统的理论讲授为主的 教学模式）与实验组（MOOC与雨课堂结合的教学模式）。整理与分析两组经过不同教学方式的学生的期末考试成绩、日常考核成绩、综合能力、受试者对教学模式的满意度的数据。结果实验组学生的期末考试成绩、日常考核成绩、教学后综合能力、受试者对教学模式的满意度高于对照组，P＜0.05。结论“互联网+”背景下在蒙医妇产科学教学中应用混合式教学模式效果显著，能够提高学生的综合能力，进而提高了学生对课程的满意度，为蒙医妇产科学教学改革提供理论依据。
关键词(KeyWords)：
“互联网+”；混合式教学；蒙医；妇产科学；教学
参考文献(References)：
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