核心素养导向下中小学声乐教学的价值重塑与实践路径探索

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核心素养导向下中小学声乐教学的价值重塑与实践路径探索

鲁馨遥

（吉林艺术学院，吉林长春 130021）

摘要(Abstract)：

当前，在中小学声乐教育教学改革领域，核心素养已然成为主要导向因素之一，即在核心素养培养需求之下来进一步创新和完善声乐教学的目标及具体方式。对于中小学阶段的学生而言，声乐教学的价值不只局限于传授歌唱技巧，同时也被赋予了更深远的意义，其要在潜移默化当中去引导学生建立正确的价值观念，全方位提升学生们的综合素养。本文将就核心素养导向下中小学声乐教学的价值重塑与实践路径进行深入分析和探究。

关键词(KeyWords)：

红色教育；低龄儿童；教学活动；实践策略

参考文献(References)：

［1］李海兰，白美花. 幼儿园红色文化教育策略研究［J］. 延边教育学院学报，2024，38（06）：120-124.

［2］唐小淳，曾彬. 基于课程游戏化理念的幼儿园红色教育探究［J］. 教育观察，2024，13（24）：61-64.