重构与赋能：高职语文课程文化自信培育的路径探索

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重构与赋能：高职语文课程文化自信培育的路径探索

何崇见

（江苏省徐州医药高等职业学校，江苏徐州 221116）

摘要(Abstract)：

文化自信是国家与民族繁荣昌盛的精神根基。高职语文课程作为文化传承的重要载体，在人才培养中具有独特优势。本文通过分析当前高职语文课程在文化自信培育中存在的教材文化资源挖掘不足、课程设置不合理、学生文化认同度低、教学方法创新滞后等问题，提出从教材开发、课程重构、认同强化、方法创新四个维度构建培育体系，并探讨相应的实施保障措施，为高职语文课程改革提供理论参考与实践路径。

关键词(KeyWords)：

高职语文；文化自信；课程改革；教学创新；文化认同

参考文献(References)：

［1］徐放，王梅. 优秀传统文化与中职语文教学融合的尝试［J］. 文教资料，2018（28）：22-23.

［2］周广陆. 古韵新声：中华优秀传统文化融入高职语文教学的探索与实践［J］. 教育教学研究前沿，2025，3（2）：173-175.