基于“德能”理念的师范生劳动教育体系构建与实践探索

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基于“德能”理念的师范生劳动教育体系构建与实践探索

李曌

（伊犁师范大学，新疆伊宁 835000）

摘要(Abstract)：

为解决边疆地区中小学劳动教育师资困境，培养能够胜任中小学劳动教育教学任务的储备教师。本研究从“德”“能”两个维度重构了师范生劳动素养框架，强调了对师范生劳动教育理论知识、教学能力、创新思维等方面的培养。并聚焦于当前劳动教育存在的不足，提出设立劳动教育专业课程、劳动融入专业课程、强化专业实习实训、加强跨学科联动以及建立科学的评价体系等措施，以期为师范生劳动教育的实施提供坚实的理论与实践支持。

关键词(KeyWords)：

师范生；劳动教育；劳动素养

参考文献(References)：

［1］王莹，王颖.“立德树人”视域下劳动教育再审思——凯兴斯泰纳劳作教育思想及启示［J］. 教育文化论坛，2022，14（05）：80-88.

［2］檀传宝 . 劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征［J］. 中国教育学刊，2019（02）：82-84.

［3］谢泉峰，邓星宇. 个人劳动素养对师范生劳动教育素养的影响：劳动情感的中介作用［J］. 集宁师范学院学报，2024，46（04）：108-118.