盲校珠心算教学探索与实践

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盲校珠心算教学探索与实践

宫明璐

（济南特殊教育中心，山东济南 250000）

摘要(Abstract)：

受限于盲文书写特性，盲生在学习过程中，对计算原理的理解、数位对齐的掌握存在较大困难，传统教学手段难以有效突破这些障碍。珠心算教学模式为解决这一难题提供了新路径，其借助独特的算具与算法，能够对盲生的感官缺陷进行有效补偿。在教学实践中，盲校通过开展珠心算课程，引导盲生操作算盘建立直观数感，将抽象算理具象化，助力其理解算理、明确算法。长期教学跟踪显示，珠心算不仅显著提升了盲生的计算能力，还在逻辑推理思维构建上成效斐然，进而推动盲生数学学科核心素养稳步进阶，为特殊教育领域数学教学改革提供了极具价值的参考范式。

关键词(KeyWords)：

珠心算；盲生；核心素养；小学

参考文献(References)：

［1］赖燕萍 . 盲校数学新教材第一学段珠算教学内容编排特点及教学建议［J］. 现代特殊教育，2021（13）：27-29.

［2］黄晓燕 . 创新观念下特殊教育小学数学教学方法初探［J］. 国家通用语言文字教学与研究，2023（04）：156-158.